Surakarta,27 Nopember 2010, Hasil dari observasi kemarin(27/11) di SLB Negeri 1 Surakarta sudah dapat kami sampaikan. Siswa/siswi Anak Berkebutuhan Khusus SLB Negeri 1 Surakarta sangat membuat kami (mahasiswa/mahasiswi Pendidikan Luar Biasa Universitas Sebelas Maret 2010) marasa takjub. Hal tersebut dikarenakan keterampilan yang mereka punya sangat menarik dan benar-banar asyik. Contohnya saja video Pantomim Anak Berkebutuhan Khusus (ABK) yang menyandang Tuna Rungu. Berikut videonya:
Thursday, December 23, 2010
Oral Aural Kembangkan Keterampilan Berbahasa Lisan Tunarungu
JAKARTA, KOMPAS.com – Metode “oral aural” yang diterapkan pada penyandang cacat tuna rungu mampu mengatasi permasalahan pendengaran dan tuna wicara.
“Metode tersebut lebih mengutamakan perkembangan ketrampilan berbahasa lisan,” kata Kepala Bidang Pendidikan Tuna Rungu Yayasan Santi Rama (YSR), Maria Susila Yuwati, di Jakarta, Senin.
“Metode tersebut lebih mengutamakan perkembangan ketrampilan berbahasa lisan,” kata Kepala Bidang Pendidikan Tuna Rungu Yayasan Santi Rama (YSR), Maria Susila Yuwati, di Jakarta, Senin.
Wednesday, December 22, 2010
Ketrampilan dan Teknologi Informasi Fokus Pendidikan Anak-anak Berkebutuhan Khusus
Pembelajaran bagi anak-anak berkebutuhan khusus ditekankan pada penguasaan keterampilan-keterampilan dan penguasaan teknologi informasi dan komunikasi. Upaya tersebut sebagai langkah untuk meningkatkan kompetensi anak-anak berkebutuhan khusus untuk bisa mandiri dengan mengembangkan potnesi yang mereka miliki.
Bekali keterampilan dan teknologi informasi
Pembelajaran bagi anak-anak berkebutuhan khusus ditekankan pada penguasaan keterampilan-keterampilan dan penguasaan teknologi informasi dan komunikasi. Upaya tersebut sebagai langkah untuk meningkatkan kompetensi anak-anak berkebutuhan khusus untuk bisa mandiri dengan mengembangkan potnesi yang mereka miliki.
Berita Untuk Semua
JAKARTA, KOMPAS.com - Pembelajaran bagi anak-anak berkebutuhan khusus ditekankan pada penguasaan keterampilan-keterampilan dan penguasaan teknologi informasi dan komunikasi. Upaya tersebut sebagai langkah untuk meningkatkan kompetensi anak-anak berkebutuhan khusus untuk bisa mandiri dengan mengembangkan potnesi yang mereka miliki.
Subscribe to:
Posts (Atom)